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河津:一張藍圖繪到底

來源:運城日報發佈者:時間:2021-01-15

記者 李宏偉

隆冬時節,天寒地凍。然而在河津市的中小學校裏,教師們激情教學育人,紅燭點亮未來;學生們學習爭上游,快樂在校園;河津教育人熱情高漲、積極奉獻,做足做好優質教育均衡佈局大文章……在這裏,記者感受到河津教育的陣陣熱浪,感受到這裏的激情教育、陽光教育、快樂教育,感受到這一方土地人們崇文興學、興教辦學的熱情和力量。

“十三五”以來,河津市委、市政府以教育興市為宗旨,將教育放在優先發展的戰略部署上,布好局,謀好篇,開好頭,一張藍圖繪到底,一任接着一任幹。河津廣大教育人更是不忘初心育人為本,砥礪前行辦好教育,使縣域教育得到了較大的發展,城鄉教育一體化,優質資源更集中,校園環境更美麗,教育資源城鄉齊發展等等,得到了社會各界和羣眾的稱讚,教育成了百姓心中滿意的幸福指數。

   特色育人促成長 

  教育內涵有亮點

“同學們,快樂的大課間開始了,讓我們開始活動吧!”正是下午活動課時分,地處呂梁山腳、離河津城區30公里的僧樓鎮張吳小學,校廣播站廣播每天下午的大課間活動開始時間,孩子們像快樂的小鳥飛出教室,奔向漂亮的操場,開始各項活動。整個校園裏,一片歡樂的海洋,在冬日的暖陽下,張吳小學活力四射、激情澎湃。

作為足球隊一員的六年級學生崔梓軒同學,不僅踢得一腳好球,而且自信大方。他先給記者聲情並茂地背誦了一首古詩——劉禹錫的《浪淘沙·其一》,“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今自上銀河去,同到牽牛織女家。”接着他告訴記者,他喜歡學校,喜歡這裏的老師,他們和媽媽一樣無微不至地照顧着學生。

在張吳小學,環境乾淨整潔,校園文化氛圍濃厚。細節管理、快樂教學是該校的特色,讓孩子們成為最好的自己、成為最快樂的校園小主人是該校的育人理念。在農村一線從教26年的蔡民雪校長是全校308個孩子公認的“校長媽媽”,她以柔弱的肩膀扛起了山區教育,帶領張吳小學創造了特色鮮明的學校教育,得到了家長的肯定。

家住在離學校不遠的學生家長樊秀峯對學校的環境和教育質量給以肯定。尤其是孩子比以前懂禮貌,愛幹家務活,自己疊被子,洗腳,啥都是自己做,她感到很滿意。

地處黃河岸畔的龍門村是“全國文明村”“全國十佳小康村”,教育是該村優先發展的目標和方向,興學重教之風濃厚。

龍門小學校長齊效剛告訴記者,學校以“為學生的終身發展奠基”為辦學宗旨,以“養成教育”為辦學特色,以“先學後教、以學定教、教學合一”為教學模式。堅持教師全員、全方位、全過程包乾學生,提升教育管理水平。榮獲河津市“現代教育技術實驗學校”“養成教育特色小學”稱號,贏得了社會的一致好評。

學生家長衞瑞梅告訴記者,龍門小學不次於城裏學校,孩子在這裏不僅學到了知識,成績提高了,而且行為習慣大大改變,養成了許多好品質。

“星星火炬,洋溢青春的暢想;看,祖國注入新鮮的力量,我們奮進,我們向上,我們一起為自己鼓掌……”已經是黃昏時分,天氣分外嚴寒,而在河津南部峨嵋嶺下、離縣城十多公里的小梁初中,教室裏,同學們在上自習前唱着激情洋溢的歌曲為自己鼓勵,開始晚自習。

在這裏,記者見到了在農村一線支教的市實驗中學王麗花老師。她告訴記者,2019年,市實驗中學和小梁初中跨區域聯合,成立市實驗中學小梁初中校區。9月份,她來到小梁初中開始一年的支教。幾個月來,她將積累的教學經驗和這裏的教情、學情結合起來,摸索適合農村教育的一套教學方法,逐漸適應了這裏的教學環境。她也在教學中學到了更多的知識,積累更多的一線教學經驗。

小梁初中校長謝曉峯説:“現在的小梁初中是整合了3所鄉村初中而成立的全新寄宿制農村初中。現在學校各種功能室、器材室設施齊全,完全能滿足現代化教學的需要,我們要傾心打造‘老百姓家門口的好學校’。”

“十三五”以來,河津教育人打造優質的教育環境,基礎教育快速發展。各所學校不僅給學生提供優質的教育資源,而且以特色教育促進孩子們健康成長,形成了各個學校“校校有特色、學生人人有習慣”的良好氛圍,營造了良好的育人環境,促進了河津市教育教學質量不斷提高,羣眾對教育的獲得感、滿意度不斷提高。

質量為先促發展 

優質教育有力量

近年來,河津教育以立德樹人為宗旨,在全面育人、質量提升上狠下功夫,追求高質量的教育教學,使得學校教育各項成績不斷提升,躋身全市教育先進行列。河津教科系統廣大幹部教師凝心聚力、奮起直追,使教育事業呈現出蓬勃發展的良好局面:佈局調整有序實施,績效改革紮實推進,人事調整盤活機制,重點工程全面鋪開,對外開放全面深化,教育環境得到優化,教育教學質量取得了歷史性突破。

在百年名校河津中學,高二學生陳宇佟告訴記者,他很喜歡學校的教學方法,學生以小組為學習團隊,老師小組包乾,無論優生還是差生都能得到老師的一對一輔導,每個小組你追我趕,看誰進步大。大家學習有激情,生活很快樂。分管教學的高三年級副主任何崗老師説,羣眾對教育的期盼,最大程度表現在高考的質量上。河津中學提出的以生為本、個個有成長、生生有發展的教育教學理念,極大地調動了廣大學生的學習積極性,從而在河津中學讓一般學生都能考上大學,優秀生考上好大學。

學生家長柴紅亮説,孩子上高二,一年多來,成績突飛猛進,讓她很滿意。學校不僅關注孩子的成績,而且在健康成長上也不放鬆,學校開展的學生健康成長考試,讓孩子瞭解到許多書本之外的知識,自立起來,懂得了感恩,對自己的未來有清晰的計劃。

成立於1920年的河津中學以“為成功人生奠基”為辦學理念,確定了“博學而篤志,切問而近思”的校訓,堅持“以人為本,依法治校,科學管理”的管理思想,着眼學生全面素質的提升,教育教學質量穩步提高。

“作為一名校長,必須樹立立德樹人的教育理念,辦好羣眾滿意的教育。在未來的‘十四五’,河津中學還要繼續進步發展,力爭用更好的成績來回應人民羣眾的期盼。”河津中學校長柴效榮説。

同處在城區的河津市實驗中學也是多年來羣眾眼中的“質量明星校”,在羣眾中有着較高的聲譽。初三學生楊雲淅同學説,她在這裏學習和生活都很好,老師的課同學們喜歡聽。將來她的目標是考上康傑中學或者是山大附中,未來職業想成為一名法官。

從教26年的郭莉紅老師説,在實驗中學已經從教23個年頭了,多年來她總能感受到學校的激情教育鼓舞人心,老師們的團結協作以及學生學習的積極性高,也看到了學校不斷的成長與進步。

校長師永清介紹,河津實驗中學秉着“傳承優秀傳統文化,吸納先進教育元素,凝聚優秀人才力量,步入科學發展之路”的先進理念,與山大附中志達中學簽訂了幫扶協議,先後多次派員實地取經,交流學習。學校的目標就是為教師成長髮展鋪路,為學生終身發展奠基,再鑄實驗中學教育品牌。

  全面育人促均衡  

教育發展有未來

走過紮實的5年,河津教育人以初心守望教育的希望,使河津教育的整體面貌發生了巨大的變化,全面育人更加均衡,教育未來發展更有底氣、更有厚重的基礎,為廣大羣眾提供更好的教育教學環境,不斷提升人民羣眾教育的滿意度,河津教育也必將一步步成為我市乃至全省的教育強市、教育大市。

學前教育蓬勃發展。該市投入409萬元改善辦園條件;投入210萬元,規劃建設蒼頭幼兒園,有效緩解幼兒“入園難、入園貴”等問題。新認定3所普惠性民辦幼兒園,落實集團化辦園戰略,挑選70名優秀公辦幼兒教師到38所普惠性民辦園支教。落實省財政廳和教育廳制定的普惠性民辦幼兒園生均不低於600元的財政補助標準及扶持政策,推動學前教育優質均衡發展。

基礎教育快速發展。該市新建、改擴建10所幼兒園,19所農村初中整合為9所,98所農村小學整合為66所。高考二本以上達線人數達到1829人,達線率由2016年的31.9%提高到2020年的41.08%。

辦學條件明顯改善。該市2016年-2017年投資9660.31萬元,實施“全面改薄”工程。2018年—2020年,總投資3.6億元完成河津中學擴建、實驗小學、第五小學和第四初中新建、城南校區維修改造五項教育重點工程。2019年—2020年,對10所農村學校操場和10所寄宿制學校地源熱泵供暖進行了改造;對55所非寄宿制學校安裝了空調供暖。

開放辦學不斷深化。該市選派15名優秀學子到山大附中入班學習。分四批次73名優秀教師赴山大附中(志達中學)跟崗學習;分三批次58名優秀教師赴山大附中跟崗學習;選派28名優秀教師到運城人民路學校跟崗學習。山西師大學前教育專家到該市指導三所幼兒園“十三五”課題結題工作。山西師大32名、忻州師院58名優秀實習生到該市頂崗支教,為河津教育改革注入了強勁動力。

“在未來的‘十四五’時期,河津教育人以追夢人的赤子之心,堅定高質量發展的信心,努力奔跑,追逐夢想,為河津教育的大踏步發展和運城教育的提升作出教育人應有的貢獻。”河津市教科局局長蘇春雲信心滿滿地説。


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